對(duì)整個(gè)假期都獨(dú)自在家的兒子來(lái)說(shuō)，帶他去朋友家串門，無(wú)疑是最開心的一件事，用雀躍形容只有過(guò)之而無(wú)不及，而我，總能被他眼里的那份神往和光彩所打動(dòng)。
打開門，一眼就看見朋友的女兒坐在散落一地的玩具當(dāng)中，相互打過(guò)招呼后，兒子很快被邀加入寶地，搜尋各自喜愛的寶貝并進(jìn)行交流。朋友則一邊沏茶一邊念叨：“現(xiàn)在的女孩皮的不像個(gè)女孩，所有到她手里的玩具，少則一日，多則幾天，就被拆得七零八落，各種各樣漂亮的洋娃娃，不是被涂成非洲妞，就是缺胳膊少腿。”我笑而不語(yǔ)，因?yàn)椋驮谒告傅纴?lái)之際，我家儲(chǔ)藏室里那幾箱或殼身相離，或空無(wú)一輪皆趴在那無(wú)法動(dòng)彈的玩具汽車，都一一從我眼前閃過(guò)。相同的命運(yùn)，不同的地點(diǎn)罷了。
玩具，我個(gè)人認(rèn)為，本就是孩子的一種即興需要，在玩的過(guò)程中，誰(shuí)會(huì)去在乎玩具的精美或昂貴，無(wú)慮就對(duì)，有樂就好！
可記得我們的童年？花錢去購(gòu)買玩具幾乎是種奢侈，從鐵環(huán)、陀螺到雞毛毽子、石頭子兒，無(wú)一不出自我們的雙手，可一樣地讓我們愛不釋手，其樂無(wú)窮，直至現(xiàn)在的念念不忘。
現(xiàn)在商場(chǎng)里琳瑯滿目的玩具，大都是大人造出來(lái)給孩子們玩的，即便有那么幾家正規(guī)的玩具產(chǎn)品是事先征求兒童心理學(xué)家意見的，可心理學(xué)家也是大人，而大人，都是用自己認(rèn)定的邏輯來(lái)推導(dǎo)兒童的認(rèn)知世界，按自己定好的模式希望孩子照著去玩的。
無(wú)可奈何地發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍，許多父母亦有意無(wú)意地將養(yǎng)育子女當(dāng)作一個(gè)馴化的過(guò)程，他們高舉愛的旗幟，從“不讓孩子輸在起跑線上”的口號(hào)中出發(fā)，伴著孩子在他們?cè)O(shè)計(jì)好的路程中風(fēng)雨無(wú)阻地行進(jìn)著。在這樣的背景和烘托中，被賦予各種使命的玩具便陸續(xù)粉墨登場(chǎng)：塑造氣質(zhì)、開發(fā)想象、增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力······ 只是，給再多這樣的玩具給他們，日后可否有一兩個(gè)，孩子們用記憶之拂輕輕一觸即褶褶生輝、眉角含笑的？其實(shí)，我們回憶起童年之所以那樣美好，并不是因?yàn)橥婢弑旧恚且恍┡c之相連的人和事，以及由那些人和事而衍生的快樂。 |
